บทบาทของ e – teacher ประกอบด้วย 2 ส่วน คือ
ส่วนที่ 1 ครูทาหน้าที่
วางแผน ออกแบบ ดาเนินการจัดกิจกรรมที่หลากหลายและจัดเตรียมแหล่งเรียนรู้ให้เพียงพอ
รวมทั้งจัดการประเมินผลอย่างชัดเจนได้มาตรฐาน
ส่วนที่ 2 ครูเป็นผู้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีการสื่อสารเป็นสื่อในการจัดการเรียนรู้
ลักษณะของ
e
– teacher สรุปได้ 9 ประการ ดังนี้
1.
Experience
ครูควรสร้างสรรค์และเรียนรู้การใช้เครื่องมือ/เทคโนโลยีใหม่
ๆ เช่น Internet
2.
Extended
ครูควรค้นหาความรู้ตลอดเวลา มีการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ในการค้นคว้า
หาความรู้ด้วยเทคโนโลยี
3.
Expanded
ครูควรขยายผลความรู้ เพื่อให้เกิดการเพิ่มพูนความรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อประชาชน
ชุมชนโดยรวม
4.
Exploration
ครูควรค้นคว้าและเลือกเนื้อหาสาระ เอกสารหลักฐานอ้างอิง ที่ทันสมัย เพื่อให้เกิด
ความคิดสร้างสรรค์ในการนามาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
5.
Evaluation
ครูควรเป็นนักประเมินที่ดี มีการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการประเมินผล และให้
เหมาะสมกับรูปแบบการเรียน
เพราะไม่ใช่ทุกเทคโนโลยีจะใช้ได้กับการเรียนทุก
รูปแบบ
6.
End – User
ครูควรเป็นผู้ใช้เทคโนโลยีได้อย่างหลากหลายและสามารถเป็นผู้ใช้ปลายทางที่ดี
เช่น
สามารถ
Browse ไป Web Site ได้ เป็นต้น
7.
Enabler
ครูควรสามารถนาเทคโนโลยี ซอฟต์แวร์ ฮาร์ดแวร์ มาใช้ในการสร้างบทเรียน
สื่อ
ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์
เพื่อเป็นการสร้างแรงจูงใจในการเรียนให้กับผู้เรียนมากขึ้น
8.
Engagement
เป็นลักษณะครูที่ให้ความร่วมมือ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อให้เกิดความคิดใหม่
ๆ
9.
Efficient and Effective ครูที่มีประสิทธิภาพประสิทธิผล ในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว
เป็นผู้ผลิต ผู้กระจาย และผู้ใช้ความรู้ จาก e 8 ข้อข้างต้น
การปรับบทบาทและพัฒนาครูให้เป็น e – teacher อาจไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มีความจาเป็นอย่างยิ่งกับสภาวการณ์ในปัจจุบัน และเป็นกลไกสำคัญในการปฏิรูปการศึกษาให้ประสบความสำเร็จ
เอกสารอ้างอิง
" อีครู.".
[ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก:
http://www.academia.edu/4351116 / e -Teachers 2546
สรุป
ปัจจุบันเทคโนโลยีเป็นส่วนสำคัญในการเรียนการสอน หรือแม้แต่ในชีวิตประจำวัน ดั้งนั้นครูควรที่จะมีความรู้เพิ่มเติมในด้านเทคโนโลยีมาปรับใช้ ในการเรียนการสอนเพื่อเป็นการพัฒนาผู้เรียน ให้มีความทันสมัยมากขึ้น
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น